Pelaksanaan UN SMP Tetap Berlakukan Pengawas Silang

Tanjungpinang - Pelaksanaan ujian nasional (UN) tingkat SMP/Mts/SMPLB di Tanjungpinang, yang akan berlangsung 5-8 Mei 2014 mendatang, Dinas Pendidikan Kota Tanjungpinang tetap memberlakukan teknis pengawas silang.

"Kita tetap menggunakan teknis pengawas silang, yang artinya pengawasan akan dilakukan guru dari luar sekolah," ujar Dadang AG, Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Tanjungpinang, Selasa (22/4/2014).

UN SMP sederajat di Tanjungpinang sendiri akan diikuti sebanyak 2.889 siswa. Untuk soal, Dadang mengatakan, sama dengan soal UN SMA sebelumnya dimana Disdik Provinsi Kepri akan mendistribusikan H-2 pelaksanaan UN.

"Soal UN SMP akan tetap sama seperti biasa disimpan di Mapolres Tanjungpinang," tambahnya.

Untuk pelaksanaan UN SMP disendiri nantinya akan berlangsung selama empat hari, dimana setiap harinya siswa/i peserta UN hanya diujikan satu mata pelajaran. Adapun empat mata pelajaran yang akan diujikan, yakni Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Matematika serta IPA.

"Saya sudah imbua semua sekolah, termasuk para guru yang nantinya mengawas jangan membuat peserta UN stres," ujarnya.

Disinggung soal ujian Susulan bagi siswa yang berhalangan hadir, Dadang menyatakan ujian susulan tetap akan digelar seminggu usai UN resmi selesai.

Pembukaan Sampul Soal UN Perdana Oleh Walikota Tanjungpinang

Tanjungpinang - Hari pertama pelaksanaan ujian nasional (UN) tingkat SMP sederajat, Wali Kota Tanjungpinang, Lis Darmansyah dan Wakil Wali Kota Tanjungpinang, Syahrul melakukan pembukaan sampul perdana di dua SMP yang berbeda, yakni SMPN 7 Tanjungpinang Timur dan SMPN 10 Bukit Bestari. Pasangan pemimpin ini juga menjamin bahwa kegiatan UN di Tanjungpinang akan berjalan dengan aman.

"Jangan tegang ya, tenang saja. Insya Allah semua pasti lulus," ujar Lis Darmansyah saat akan membuka sampul soal ujian yang masih tersegel rapat di SMPN 7 Tanjungpinang Timur, Senin (5/5/2014).

Dikatakan Lis, dalam pelaksanaan UN hari pertama ini, pada prinsipnya tidak ditemui kendala berarti. Dikatakannya juga pendidikan di Kota Tanjungpinang telah banyak mengalami peningkatan. Peningkatan itu, kata Lis, tidak hanya dilihat dari bentuk bangunan, maupun sarana dan juga prasarana. Melainkan dari keberhasilan para anak didik.

"Kemajuan di bidang pendidikan itu seperti angin. Tidak bisa dilihat tapi bisa dirasakan," ujarnya.

Terpisah, Syahrul mengingatkan para pelajar untuk tetap tenang, konsentrasi, dan berdoa supaya bisa mengerjakan soal dengan baik. Ia juga mengingatkan para pelajar untuk percaya diri. "Mudah-mudahan apa yang telah dilakukan dari pihak sekolah, diharapkan menghasilkan yang terbaik," ujarnya.

Dikatakan Syahrul,  pada tahun 2014 Tanjungpinang tidak memasang target persen-persen kelulusan.

"Yang perlu kita perhatikan adalah bagaimana kualitas kelulusan dari masing-masing sekolah, sesuai standardnya dapat tercapai."

Syarul mengharapkan persentase kelulusan secara keseluruhan untuk jenjang SMP di Kota Tanjungpinang dapat meningkat dari tahun sebelumnya," ujarnya.

2.973 Siswa SMP Ikuti UN Pada 5 Mei

Tanjungpinang – Sebanyak 2.973 siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) sederajat se – Kota Tanjungpinang, akan mengikuti Ujian Nasional (UN) pada 5 Mei 2014 . Hal itu disampaikan Kepala Dinas Pendidikan Dan kebudayaan (Disdikbud) Kota Tanjungpinang, Dadang, Selasa (29/4).
Dadang mengatakan, UN untuk SMP tahun 2014 sudah didepan mata dan tinggal beberapa hari lagi akan dilaksanakan secara serentak pada 5 hingga 8 Mei 2014 .
“Persiapan demi persiapan sudah kita lakukan untuk pelaksanaan UN tahun 2014 ini. Ada sekitar 2.973 siswa untuk 26 SMP se – Kota Tanjungpinang,” katanya.
Menurutnya, untuk pengawasan ujian nasional bagi siswa SMP sederajat, akan dilakukan dengan sistem pengawasan silang murni dan soalnya sudah ada
“Soal ujian itu nanti akan diserahterimakan oleh Disdik Pendidikan Provinsi Kepri. Dan nanti akan diserahkan kepihak kepolisian, selanjutnya besok mau ujian akan diserahkan ke Disdikbud Kota Tanjungpinang dan diserahkan ke masing – masing sekolah, ini demi menjaga kerahasiaan soal ujian,” ujar Dadang.
Kemudian, untuk para pengawas dan pihak sekolah, Dadang mengingatkan, agar dapat melaksanakan proses ujian nasional tersebut dengan baik dan benar, sesuai petunjuk yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Nasional dengan pengawasan sistim silang.
‘Untuk targetnya, kita serahkan ke masing – masing sekolah, karena mereka yang lebih mengetahui kemampuan siswanya,” kata Dadang.

Berita

Sukseskan Pemilu dengan Jalan Santai

Tanjungpinang, Minggu (9/3) panitia KPU (Komisi Pemilihan Umum) Kota Tanjungpinang mengadakan acara jalan santai di beberapa titik kawasan di Kota Tanjungpinang. Salah satu tempat yang menjadi sasaran yaitu Terminal Sei Carang Bintan Center. 

Acara jalan santai ini terbilang cukup sukses. hal ini terlihat dari antusias warga yang datang untuk turut serta dalam kegiatan ini cukup ramai.Adapun rute yang di lewati peserta jalan santai yaitu dimulai dari Terminal Sei Carang menuju gerbang Bintan Center lalu melewati pos polisi KM.10 dan kembali di Terminal Sei Carang.

Kegiatan ini juga dimeriahkan oleh orgen tunggal dan banyak hadiah lainnya serta makanan yang disediakan untuk para peserta jalan santai yang disediakan oleh panitia.

Selain berolahraga dan mendekatkan kebersamaan warga, jalan santai ini juga menjadi wadah bagi panitia KPU untuk mensosialisasikan pemilu. Sosialisasi ini bertujuan agar ketika 9 April nanti warga tidak bingung dan sudah mengetahui cara dan syarat dalam memilih.

Makalah Pendidikan

KODE ETIK DAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU DI INDONESIA

DOSEN PEMBIMBING : PARIDA, M.Pd

MATA KULIAH : PROFESI KEPENDIDIKAN

KETUA                 : ZAKIAH

ANGGOTA :

1.       JUMIATI

2.       RIMAYANI FIRDA NINGSIH

3.       RASMIAYU FENDIANSYAH

4.       IIN SRI UTAMI

5.       ERNIA SANTIKA

6.       RIZKY AYU MELATI

PROGRAM STUDI BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI

2013

1.      Kode Etik Guru Di Indonesia

A.    Pengertian Kode Etik

Menurut Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1994 tentang Pokok-Pokok Kepegawaian.

Pasal 28 Undang-Undang ini dengan jelas menyatakan bahwa “Pegawai Negeri Sipil mempunyai Kode Etik sebagai pedoman sikap, tingkah laku dan perbuatan di dalam dan di luar kedinasan.”

Jadi, kode etik suatu profesi adalah norma-norma yang harus diindahkan oleh setiap anggota profesi didalam melaksanakan tugas profesinya dalam hidupnya di masyarakat.

B.     Tujuan Kode Etik

Menurut R. Hermawan S, tujuan kode etik adalah:

v  Untuk menjunjung tinggi martabat profesi

Dalam hal ini kode etik dapat menjaga pandangan dan kesan dari pihak luar atau masyarakat, agar mereka jangan sampai memandang rendah atau remeh terhadap profesi yang bersangkutan.

v  Untuk menjaga dan memelihara kesejahteraan para anggotany

Yang dimaksud kesejahteraan di sini meliputi kesejahteraan lahir maupun kesejahteraan batin.

v  Untuk meningkatkan pengabdian para anggota profesi

Kode etik merumuskan ketentuan-ketentuan yang perlu dilakukan para anggota profesi dalam menjalankan tugasnya.

v  Untuk meningkatkan mutu profesi

Unruk meningkatkan mutu profesi kode etik juga memuat norma-norma dan anjuran agar para anggota profesi selalu berusaha utuk meningkatkan mutu pengabdian para anggotanya.

v  Untuk meningkatkan mutu organisasi profesi

Unutk meningkatkan mutu profesi, maka diwajibkan kepada setiap anggota untuk secara aktif berpartisipasi dalam membina organisasi profesi dan kegiatan-kegiatan yang di rancang organisasi.

C.     Sanksi Pelanggaran Kode Etik

Sanksi untuk pelanggaran kode etik adalah sanksi moral. Biasaya berupa celaan dari rekan-rekannya, namun terkadang sipelanggar dikeluarkan dari organisasi profesi.

D.    Kode Etik Guru Indonesia

Dapat dirumusakan sebagai himpunan nilai-nilai dan norma-norma profesi guru yang tersusun dengan baik dan sistematik dalam suatu system yang utuh dan bulat.

Fungsi kode etik guru Indonesia adalah sebagai landasan moral dan pedoman tingkah laku setiap guru warga PGRI dalam menunaikan tugas pengabdiannya sebagai guru.

KODE ETIK GURU INDONESIA

1.         Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangun yang berjiwa Pancasila

2.         Guru memiliki kejujuran Profesional dalam menerapkan Kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak didik masing –masing .

3.         Guru mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik, tetapi menghindarkan diri dari segala bentuk penyalahgunaan .

4.         Guru menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan orang tua murid sebaik–baiknya bagi kepentingan anak didik

5.         Guru memelihara hubungan dengan masyarakat di sekitar sekolahnya maupun masyarakat yang luas untuk kepentingan pendidikan.

6.         Guru secara sendiri–sendiri dan atau bersama–sama berusaha mengembangkan dan meningkatkan mutu Profesinya.

7.         Guru menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru baik berdasarkan lingkungan maupun didalam hubungan keseluruhan.

8.         Guru bersama–sama memelihara membina dan meningkatkan mutu Organisasi Guru Profesional sebagai sarana pengabdiannya.

9.         Guru melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijaksanaan Pemerintah dalam bidang Pendidikan.

2.      Kualifikasi Akademik Guru

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, definisi kualifikasi adalah keahlian yang diperlukan untuk melakukan sesuatu, atau menduduki jabatan tertentu (Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, 2001: 603)

Jadi, kualifikasi mendorong seseorang untuk memiliki suatu “keahlian atau kecakapan khusus”.Dalam dunia pendidikan, kualifikasi dimengerti sebagain keahlian atau kecakapan khusus dalam bidang pendidikan, baik sebagai pengajar mata pelajaran, administrasi pendidikan dan seterusnya. Bahkan, kualifikasi terkadang dapat dilihat dari segi derajat lulusannya. Seperti dalam UU Sisdiknas 2003, ditetapkan bahwa untuk menjadi guru Sekolah Dasar (SD) harus lulusan Strara S-1, tentu saja jika ingin menjadi guru yang mengajar pada tingkat lebih tinggi (SMP/MTs, SMU/SMK/MA, Perguruan Tingggi).

Guru sebagai tenaga pendidik yang berhubungan langsung dengan peserta didik harus memiliki keahlian khusus atau kualifikasi khusus di bidang akademik. Dengan kompetensi yang dimilikinya guru dapat menjalankan tugas dengan baik untuk mencerdaskan peserta didik.

Pada Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas Pasal 42 ayat (1) “Pendidik harus memiliki kualifikasi minimum dan sertifikasi sesuai dengan jenjang kewenangan mengajar, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.” Dalam pasal ini sangat jelas dikatakan bahwa guru di Indonesia harus memiliki kualifikasi minimum serta harus mengikuti sertifikasi untuk meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi guru.

Kemudian dijelaskan lagi pada Undang-Undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pada pasal 8, pasal 9, dan pasal 10. Pasal 8 berbunyi “Guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.” Pasal 9 berbunyi “Kualifikasi akademik sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 diperoleh melalui pendidikan tinggi program sarjana atau program diploma empat.” Sedangkan pada pasal 10 tertulis “Kompetensi guru sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi.” Standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru lebih lanjut diatur dalam Peraturaan Menteri Pendidikan Nasonal Nomor 16 Tahun 2007 Pasal 1 ayat (1) “Setiap guru wajib memenuhi standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru yang berlaku secara nasional.”.

Pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 16 Tahun 2007 kualifikasi akademik yang harus dimiliki oleh guru meliputi:

-          Kualifikasi akademik Guru PAUD / TK / RA Guru pada PAUD, TK, RA harus memiliki kualifikasi akademik minimum Diploma 4 ( D4 ) atau sarjana ( S1 ) dalam bidang pendidikan anak usia dini atau psikologi yang diperolah dari program studi yang terakreditasi.

-           Kualifikasi akademik Guru SD / MI Guru pada SD dan MI harus memiliki kualifikasi akademik minimum Diploma 4 ( D4 ) atau sarjana ( S1 ) dalam bidang pendidikan SD/MI atau psikologi yang diperoleh dari program studi yang ter akreditasi.

-          Kualifikasi akademik Guru SMP / MTS Guru pada SMP dan MTS harus memiliki kualifikasi akademik minimum Diploma 4 ( D4 ) atau sarjana ( S1 ) program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang di ajarkan serta diperoleh dari program studi yang ter akreditasi.

-           Kualifikasi akademik Guru SMA / MA Guru pada SMA dan MA harus memiliki kualifikasi akademik minimum Diploma 4 ( D4 ) atau sarjana ( S1 ) program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang di ajarkan serta diperoleh dari program studi yang ter akreditasi

-           Kualifikasi akademik Guru SDLB / SMPLB / SMALB Guru pada SDLB, SMPLB dan SMALB harus memiliki kualifikasi akademik minimum Diploma 4 ( D4 ) atau sarjana ( S1 ) dalam bidang pendidikan khusus atau program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang di ajarkan serta diperoleh dari program studi yang ter akreditasi.

-          Kualifikasi akademik Guru SMK / MAK Guru pada SMA dan MAK harus memiliki kualifikasi akademik minimum Diploma 4 ( D4 ) atau sarjana ( S1 ) program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang di ajarkan serta diperoleh dari program studi yang ter akreditasi.

DAFTAR PUSTAKA

http://pgrikundur.edublogs.org/kode-ikrar/kode-etik-guru/

http://dedensoleh.wordpress.com/2010/10/16/kualifikasi-akademik-dan-kompetensi-guru/

http://fitwiethayalisyi.wordpress.com/teknologi-pendidikan/kualifikasi-dan-kompetensi-tenaga-kependidikan/

Soetjipto, Kosasi Raflis.2009. Profesi Keguruan. Jakarta. Rineka Cipta

Cerita Rakyat Melayu Kepulauan Riau

TEORI SASTRA

DOSEN PEMBIMBING : RIDUAN, S.Pd

DISUSUN OLEH : 

NAMA : ZAKIAH

NIM : 120388201266

PROGRAM STUDI BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI

TANJUNGPINANG

CERITA RAKYAT PULAU TAPAI

Ringkasan :                                                                                                                                         Pada suatu hari, hiduplah seorang janda dan anaknya yang bernama Ujang. Mereka tinggal disuatu pulau disebuah gubug di pesisir pantai. Ibunya pandai membuat tapai, sedangkan anaknya bekerja mencari kayu bakar dihutan .                                                                            Ketika suatu pagi, anaknya sedang mencari kayu bakar, tiba-tiba ada tetangganya datang memberitahukan bahwa ada sebuah kapal milik saudagar kaya yang berlabuh diperkampungan mereka. Pemilik kapal tersebut me4ncari pemuda kampung untuk dijadikan anak buah kapalnya. Setelah mendengar berita tersebut, Ujang anak dari janda tersebut tertarik untuk ikut menjadi anak buah kapal tersebut.                                                                                                                   Tapi di lain pihak, janda tersebut berat untuk melepasputranya, begitu pula sang anak yang cukup berat hati meninggalkan ibunya. Dengan rela hati ibunya pun mengizinkan Ujang ikut bersama kapal tersebut.                                                                                                    Sebelum Ujang pergi meninggalkan ibunya, tak lupa sang ibu membawakan bekal tapai kesukaan si Ujang. Pada sore itupun Ujang berangkat meninggalkan sang ibu tercintanya.                                   Setelah bertahun-tahun kemudian, Ujang kembali kekampung halamannya. Tetapi ia sudah berbeda, ia telah menjadi saudagar kaya pemilik kapal besar dan telah mempunyai seorang istri yang cantik.                                                                                                             Mendengar kabar bahwa Ujang telah pulang, sang ibupun lekas berlari ke pantai untuk berjumpa dengan sang anak. Tak lupa ia membawa tapai, makanan kesukaan anaknya itu yang akan diberikannya jika bertemu nanti dan berharap sang anak akan senang.                                        Sesampainya di pantai, sang ibupun berjumpa dengan Ujang. Tapi Ujang tak mau megakui bahwa wanita tua itu adalah ibunya. Ujang menolaknya hingga jatuh bersama tapai yang dibawa ibunya tadi ke tanah. Sang ibu tak percaya kalau anaknya akan memperlakukanya seperti itu. Sag ibupu kecewa atas perbuatan sang anak.                                                               Lalu, Ujang pun meniggalkan kampungya dan berlayar lagi. Tak lama setelah mereka meniggalkan pulau tersebut,datang badai yang menghantam kapal Ujang. Ujag pu berteriak memanggil sang ibu. Tapi apalah daya, tak lama kemudian kapalpun tenggelam.

Unsur-usur  Intrisik  :

1.      Tema :  Anak yang durhaka kepada ibuya

2.      Alur   :  Maju

3.      Latar

a.       Tempat  : Gubuk, hutan, dan pantai

b.      Waktu    : Pagi dan sore hari

c.       Suasana  : Sedih dan menegangkan

4.      Penokohan

a.       Ibu Ujang  : Baik, panyayang, dan pemaaf

b.      Ujang         : Sombong dan angkuh

5.      Sudut pandang : Orang ketiga serba tahu

6.      Amanat :

Jadilah anak yang baik, tidak melupakan orang tua jika kelak menjadi orang yang sukses. Meskipun orang tua kita memiliki kekurangan jangan pernah malu degan hal itu . Karena bagaimanapun dialah yang membesarkan dan merawat kita sedari kecil.